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jueves, 18 de julio de 2019

Feliz cumpleaños Julio y Agosto

Aunque el curso haya terminado, los alumnos y alumnas del ciclo de Educación Infantil siguen con ganas de celebrar sus particulares fiestas de cumpleaños. Además es una buena oportunidad para poner en práctica lo aprendido durante el curso.

Aprovechando que el verano ya ha llegado y el calor ha entrado de lleno en Yecla, la fiesta organizada por el grupo de Junio, ha tenido como temática el mar, el verano, las sirenitas y tritones.



Para darle un toque diferente al de otros cumpleaños, en esta ocasión para merendar hemos tenido rica fruta fresca, con divertidas y variadas brochetas. Y algo que gusta mucho a los niños y niñas, sobre todo cuando entra el calor, helados de distintos sabores.



Y después de una buena merienda, toca jugar. Los educadores organizadores de la fiesta de cumpleaños, idearon actividades tanto para interiores como para exteriores.



Y aunque estos "niños" ya son mayores, nunca es tarde para pasar un buen rato y disfrutar de un cumpleaños ¡Eso sí, poniendo en práctica todo lo aprendido!


sábado, 15 de junio de 2019

Fondo marino

Se está acercando el verano y con él, el final de curso. Ha sido un año escolar emocionante, intenso y lleno de actividades, donde los profesores del Ciclo de Educación Infantil hemos podido comprobar de primera mano, la gran evolución que han hecho estos 27 alumnos en apenas nueve meses. 


Para terminar el curso académico y poniendo de relieve todas las técnicas que hemos aprendido, sobre todo en expresión plástica, hemos convertido el pabellón del instituto en un auténtico fondo marino. 

Pulpos, medusas, cangrejos, peces de todos los colores, tamaños y formas, submarinos y submarinistas, barcos piratas ¡Y hasta tesoros! Todo ha tenido cabida en nuestro particular fondo marino. 



Desde aquí un enorme aplauso a los alumnos y alumnas del ciclo de educación infantil, los verdaderos creadores de cada una de estas maravillas



¡Buen trabajo y felices y merecidas vacaciones!

Asamblea seguridad infantil

Uno de los momentos más importantes en la escuela infantil se produce a primera hora de la mañana, cuando los pequeños se despiden de sus padres y entran a clase. Uno de los trabajos en los que más hincapié tienen que hacer los educadores infantiles es la creación del hábito de entrada. Es decir, despedirse adecuadamente de sus familiares, decir hola al entrar, dejar sus mochilas en la percha, colocarse el babi y sentarse en la zona donde se realizará la asamblea.

Cualquier tema puede ser tratado en la asamblea, explicación de actividades que se harán a lo largo de la jornada, repaso de conceptos aprendidos día a día (tiempo, día de la semana, nombre de los niños, colores) cuentos, canciones o como en este caso cualquier acción relacionada con la seguridad infantil (accidentes de tráfico, quemaduras, ahogamientos, electrocuciones, intoxicaciones, asfixias...) No hay nada como una buena concienciación y prevención.

Aquí va algunos ejemplos.










Instrumentos musicales reciclados

Seguimos trabajando la expresión musical en el aula, pero esta vez lo hacemos con un taller de instrumentos musicales reciclados. A veces no nos damos cuenta del uso que podemos dar a objetos cotidianos que desechamos diariamente. Platos, pajitas, tapones, rollos wc, cajas de quesitos, chapas, guantes, cajas...Cualquiera de estos instrumentos nos sirve para crear un instrumento musical.



Podemos crear guitarras, tambores, flautas, maracas...El límite de la imaginación lo pone uno mismo.



Este tipo de talleres es especialmente útil en Educación Infantil, además de crear un instrumento desde cero, concienciamos a los niños en el uso del reciclaje, en el valor de objetos cotidianos para juego y recreo, en el consumo responsable y en el uso de la creatividad y la imaginación.



Además podemos contar con la colaboración de los padres y madres para la creación de estos instrumentos y la satisfacción de saber que hemos conseguido hacerlo.



Aquí va una muestra de los realizados por el ciclo de educación infantil.


Cuento musical

Nos encontramos en la recta final de este primer curso de Educación Infantil y no podemos terminarlo sin trabajar una de las áreas más importantes en esta etapa como es la expresión musical. A través de ella, los niños aprenden a diferenciar sonidos, a conocer el valor del silencio, a crear, imaginar, representar canciones, sonidos, aprender  a escuchar y como siempre trabajando de forma globalizada con otros tipos de expresión y comunicación.

Es importante utilizar como base metodológica el juego y las actividades lúdicas. De esta forma, los niños aprenden infinidad de conceptos que de forma funcional le sirven para su día a día.

En esta ocasión hemos creado cuentos musicales donde mezclamos la literatura con la expresión musical. Con esta actividad podemos hacer participes a los niños en la creación de sonidos y expresiones ¡Mira y disfruta!













Semana de la FP ¡Cambio de pañales!

Un año más el IES José Luis Castillo Puché ha querido dar visibilidad a la importante labor que desde lo Formación Profesional se hace con los alumnos y alumnas del Centro. Este año, además, ha contado con la novedad del Ciclo de Educación Infantil que como sabéis, comenzaba su andadura este curso.

Por eso, el alumnado de Educación Infantil quiso mostrar al resto de compañeros algunas de las practicas y actividades más habituales en su haber profesional como es ¡El cambio de pañal!



De esta exhibición podemos sacar dos conclusiones importantes:

-La primera, los alumnos y alumnas de educación infantil van en el buen camino profesional. Ellos mismos han podido darse cuenta de como en tan solo 9 meses su evolución en conocimientos teóricos y prácticos ha sido abismal.
-Una segunda conclusión está que el resto de compañeros han podido observar cómo realmente, ser educador infantil es mucho más que pintar y jugar con niños pequeños. Como de importante es llevar un cuidado y unas medidas extremas en lo que se refiere al cuidado de infantes. Y cómo algo que algunos podían pensar a priori como sencillo,  no es tan fácil ¡Y más si los pañales van con sorpresa!



A lo largo de la actividad, los visitantes tuvieron que pasar por tres áreas: desvestirlos, bañarles y vestirles de nuevo, todo ello con retirada y puesta de pañal incluido y sin olvidarnos de cogerles adecuadamente, utilizar cremas y champús aptos para bebés...



Decir que esta misma actividad, que lógicamente a algunos y algunas les ha llevado bastante tiempo, los alumnos del ciclo lo tienen que hacer en menos de 10 minutos y por supuesto, sin cometer ningún error.





martes, 4 de junio de 2019

¡Feliz cumpleaños Junio!

Como viene siendo costumbre en este curso 2018-2019 cada mes celebramos el cumpleaños de un grupo de alumn@s. Además de pasar un buen rato, les sirve a los futuros educadores infantiles para practicar actividades que hemos vestido en los distintos módulos del ciclo como poner en práctica valores muy valiosos en su trabajo: la paciencia y la organización.

En esta ocasión, las alumn@s del mes de marzo, abril y mayo han sido las encargadas de organizar la fiesta a Victor, Paula, Sandra, Natalia y Lorena. Para ello, han apostado por una temática muy común entre los niños, fiesta temática de piratas.

Y para llevarla a cabo las alumnas han apostado por utilizar gorros piratas, invitación tipo mapa, decoración pirata y entre los juegos, una auténtica búsqueda del tesoro con cofre de monedas de chocolate incluidas.



Puede que en un futuro próximo su labor profesional les lleve hasta una ludoteca, escuela vacacional, escuelas infantil, granja-escuela y entre las actividades a realizar esté crear fiestas de cumpleaños temáticas.



¡Felicidades a los cumpleañeros y a los organizadores!

miércoles, 8 de mayo de 2019

¡Feliz Día de la Madre!

Los alumn@s del Ciclo de Educación Infantil se están dando cuenta a lo largo de este curso que son muchos los contenidos que deben manejar y que cualquier ocasión puede ser perfecta para ponerla en práctica con los niños. 

Por eso, hemos aprovechado que venía el Día de la Madre para poner en práctica, una vez más, los conocimientos que adquirimos en clase. 

Hemos aprovechado lo aprendido en expresión plástica con la técnica del modelado para crear los regalos del Día de la Madre, teniendo como objetivo el uso de dos materiales principales a elegir: la arcilla y/o la plastilina. 

El resultado no ha podido ser mejor. Seguro que las mamás de estos alumn@s están encantadas con sus creaciones.


A todas las mamás ¡Feliz Día!






domingo, 28 de abril de 2019

Procesión de Semana Santa

Cuando algo te gusta, se nota. Y a los alumn@s del Ciclo de Educación Infantil de Yecla, les gusta las fiestas y más las de su localidad. Tanto es así, que de forma desinteresada, sin dirección por parte de los profesores, tomando como referencia lo aprendido a lo largo del curso...Han creado su propia procesión de Semana Santa. 

Dejando fuera, cierto "cachondeo" es verdad que hoy en día, en muchas escuelas infantiles, los educadores infantiles juntos con los niños y sus padres, realizan actividades variadas de preparación a la Semana Santa. Y por supuesto, una de ellas, es la creación del traje de nazareno.






Expresión plástica

Entre marzo y abril los alumn@s del Ciclo de Educación Infantil de Yecla han estado trabajando uno de los ejes principales en la infancia, la expresión plástica.

Se trata de una unidad, sobre todo práctica, donde los futuros educadores deben conectar con su imaginación y creatividad para que a través de diversas técnicas plásticas puedan crear diferentes actividades, siempre teniendo en cuenta a las edades a las que van dirigidas.

Entre las técnicas plásticas que los alumn@s han estado trabajando son el dibujo, la pintura, el papel, el modelado y el collage, Dentro de cada una hay una infinidad de posibilidades para crear y hacer.

Por ejemplo, utilizar plastilina y arcilla comercial o mejor aún, ¡Crearlas uno mismo!

Utilizar para la pintura los dedos, spray, pinceles, globos y hasta coches.

Para el dibujo que sea libre, dirigido o semidirigido.

Aquí va una muestra de lo que los alumn@s han trabajado a lo largo de esta unidad.












Taller de globoflexia

Si algo tienen que estar preparados los futuros educadores infantiles es para sucumbir a la mayoría de los deseos de los pequeños. Por eso, deben estar preparados, al menos, tener unos conocimientos básicos, de todo aquello que concierne e interesa a los niños.

Es de sobra conocido, que a los niños todo lo relacionado con los globos les encanta. Por eso, hemos querido que los alumnos del Ciclo de Educación Infantil de Yecla tengan acceso a unos primeros conocimientos sobre globoflexia.

Durante unas horas, los alumn@s aprendieron a hacer perritos, espadas y hasta diversas formas de flores.

¿Quién ha dicho que aprendizaje y diversión no pueden ir de la mano?


domingo, 24 de marzo de 2019

¡Qué llega la Primavera!

Si algo aprenden los niños en su paso por una escuela infantil es a conocer el tiempo y el paso de las estaciones del año. Un concepto lógico-matemático que les ayuda a adentrarse en la sociedad en la que viven. Aunque el tiempo en Murcia está un poco loco y no tenemos por costumbre cumplir con las condiciones típicas de por ejemplo el invierno o el otoño. Si es verdad, que la Primavera es bien conocida por todos.

En esta ocasión y poniendo en conocimiento las actividades del pintor, creador y artista Herver Tullet que tan fuerte está pegando actualmente en educación infantil, hemos creado "Un campo de flores" Los alumnos del ciclo se lo pasaron genial y es que hasta el final no sabían en qué consistía la práctica (una buena forma de mantener el interés y la motivación de los pequeños)


Esta actividad consiste en extender un papel continuo en el suelo y situar a los niños alrededor de él, se les entrega un vaso con un color de pintura (que sea cada uno diferente, o al menos con colores variados) un pincel y se les explica las normas. En ningún momento se les explica qué vamos a hacer, simplemente deben seguir las instrucciones que da el autor del libro Diviértete. Talleres con arte"

Durante la actividad hemos aprovechado para escuchar a Vivaldi y su obra "Primavera". Al final esto es lo que hemos hecho ¡Un campo de flores! ¿Te gusta?


Y de esta forma tan original inauguramos por qué no, la Primavera y la unidad de trabajo de expresión plástica. 

Canciones del mundo

Lo que le gusta a estos alumnos una buena fiesta, se nota que tienen material de educador/a. En esta ocasión de forma voluntaria y libre han podido poner en práctica todo lo aprendido en la unidad de trabajo de expresión corporal, realizando un proyecto de canciones del mundo.

Tenían que elegir una canción, real o o inventada, de una parte del mundo y acompañar su baile (con coreografía original o inventada) con toda la escenografía completa, decorado, vestimenta, pasos y sobre todo con muchas ganas de pasárselo bien y hacérselo pasar bien a los demás.

Pues tengo que afirmar que el objetivo se ha conseguido pero con creces...Y si no mirar los videos :)






Expresión lógico-matemático

Los alumnos del ciclo de Educación Infantil han podido comprobar que las matemáticas están en todos lados y cualquier recurso es bueno para poder trabajar con los niños esos primeros conceptos relacionados con la lógica y las matemáticas. El conteo, la seriación, la clasificación. Aprender la diferencia entre mucho o poco, grande o pequeño, lleno o vacío, aquí o allí, de día o de noche...Son algunos de los conceptos básicos y naturales para los adultos, pero no cuando estamos en pleno proceso de aprendizaje. Pero ¿Cómo podemos trabajar con los niños ese primer acercamiento? A través de multitud de actividades, cuento, asamblea, expresión musical, plástica, corporal...

En el caso de los alumn@s de este ciclo, entre las actividades que hemos realizado hay dos que destacan por su originalidad.

Una de las actividades ha sido pintar cuadros del artista catalán Joan Miró. Cada uno de los alumnos ha elegido el cuadro que más le ha gustado, una vez pintado ( cada uno como mejor sabía, puesto que ese no era el objetivo) ha pasado a analizar, tomando como referencia la expresión lógico-matemática, el cuadro. De esta forma y si trasladamos esta practica a niños de infantil, además de divertirse representando un cuadro de Miró, pueden aprender a través del arte, cuántos colores hay, cuántos círculos tiene el cuadro, qué líneas forma la obra, cuál de los círculos es más grandes, cuántos ojos aparecen...



Otra de las actividades ha sido crear una gymkana lógico-matemática, en esta actividad además de trabajar conceptos relacionados con esta área, fomentamos la expresión corporal, la psicomotricidad gruesa y fina y el trabajo en equipo y de forma colaborativa. Un objetivo completo que les encantará a los más pequeños.


Representación dramática

Dentro de la unidad de trabajo de expresión corporal hemos visto el juego dramático y dentro de esta se encuentra las representaciones, tanto de obras de teatro como teatro de guiñol. Una actividad que permite trabajar con los niños no solo la expresión corporal, si no otros lenguajes como plásticos (escenografía) motor (diseño de máscaras, disfraces, títeres) lingüístico (lenguaje verbal) musical (canciones) social y afectivo (trabajo colaborativo).

Por eso, los alumn@s del ciclo de Educación Infantil han puesto en marcha todo su ingenio para realizar dos tipos de proyectos.

Uno de ellos, se trataba de una obra de guiñol en la que van a apareciendo diferentes personajes del mundo que de forma conjunta deciden ayudarse y acompañarse en un viaje, aunque al final descubren que aunque se lo están pasando bien, echan de menos a su familia, por lo que retoman un viaje de regreso.



El otro proyecto consistía en realizar una obra de teatro, en esta ocasión el grupo de alumn@s decidieron optar por adaptar el clásico cuento de Blancanieves y los 7 enanitos. En esta obra ni la bruja es tan mala como nos han contado, ni Blancanieves tiene que ser rescatada por un superprincipe, es más,  es la princesa quien ocupa el papel de heroína. La adaptación cuenta con 6 enanitos en lugar de 7 y una versión mucho más acorde con el mundo en el que vivimos.



¡Qué lo disfruten!

lunes, 25 de febrero de 2019

Canción motriz

La canción motriz forma parte al igual que otros recursos como el cuento motor y los juegos corporales en recursos necesarios e imprescindibles para trabajar con los pequeños la motricidad gruesa y la expresión corporal.

Buscar una canción adecuada, aprenderse la letra y los pasos, acompañar el trabajo con un disfraz adecuado y sobre todo pasar un buen rato puede hacer que los niños estén encantados de ir a la escuela con sus educadores ¡Y es que como ya sabemos a estas alturas aprender jugando, es la mejor manera de conseguirlo!

Los alumn@s del ciclo de Educación Infantil se han puesto manos a la obra y para terminar la unidad didáctica de expresión corporal hemos podido salir al patio y disfrutar durante unos minutos del trabajo bien realizado con la canción motriz

¿A ti cuál te gusta más?






viernes, 22 de febrero de 2019

Preparando los carnavales

Si hay alguna fiesta que más puede gustarle tanto a grandes como a pequeños eso es Carnavales. Por eso, los futuros educadores infantiles se han puesto manos a la obra y han empezado a crear disfraces infantiles.

El reto que se les planteaba no era pequeño...Tenían bolsas de basura, especial para disfraces, de diferentes colores, pero ¡Ojo! no podían disponer de todas ellas...Mediante un sorteo a cada alumno les tocó un color en particular, algunos en rojo, otros lila, blanco, rosa, azul, naranja, amarillo...



A partir de ahí tenían no solo que idear un disfraz que fuera perfectamente llevado a la practica en una escuela infantil, sino que además, tenían que elaborar plantillas y paso a paso para que los padres supieran desde casa llevarlo a cabo. 


Creemos que la actividad les ha gustado mucho, aunque durante el proceso se escuchó más de uno y dos resoplidos...Como resultado, podemos decir que tenemos disfraces para todos los gustos: dinosaurios, indios, enanitos, flamenca, conguitos, fresa, príncipes y brujas buenas/malas, cocodrilos, trogloditas, bob esponja, minions, monstruo de colores ¡Hasta astronautas!



¡Felicidades por el trabajo bien hecho!

¡Feliz Día de la Amistad!

Más allá del amor, el 14 de febrero es un día importante en las escuelas infantiles y es que es un momento idóneo para trabajar con los niños y niñas valores tan importantes y esenciales como es el amor y la amistad.

Hoy en día es muy común encontrarnos en la educación el trabajo de la inteligencia emocional. Saber identificar y expresar nuestras emociones debe ser de obligado cumplimiento en las aulas de todo el mundo.





Desde el ciclo de Educación Infantil no queríamos dejar pasar esta oportunidad y aprovechamos que se acercaba esta fecha para realizar una manualidad plástica. Los alumn@s tenían que elaborar un cuadro, un corazón, utilizando unos materiales como: sal marina, pintura, pegamento de cola y acuarelas.



Teniendo esto como base solo falta echarle imaginación y crear tu corazón de la amistad.

Y este es el resultado



miércoles, 20 de febrero de 2019

¿Te gusta mi máscara?

Dentro del tema de expresión corporal no podemos dejar de hacer una de las actividades que más gustan a los pequeños y esa es realizar máscaras y pintacaras.

En esta ocasión las hemos realizado con yeso, ideal para manualidades, aunque se pueden realizar con diferentes materiales, papel, cartón, cartulina, goma eva...

Lo divertido de esta actividad, además de poder realizar caretas con distintas formas de cara, es que cuando se seca cada uno puede darle su toque personal. Así podemos ver caretas de jirafas, Katrinas, tortugas ninjas y hasta Súper Mario.



Una vez que tenemos hechas y pintadas las caretas, los alumnos pueden jugar a multitud de juegos. Pueden realizar dramatizaciones, jugar con la mímica e incluso adivinar al personaje ¡El límite a la imaginación lo pones tú!

Pero además aprovechamos la jornada para realizar pintacaras ¿Habrá algo que le guste más a muchos niños que pintarse la cara de sus personajes favoritos?

¡Buen trabajo educadores!

miércoles, 13 de febrero de 2019

¿Marionetas o títeres?

¿Marionetas o títeres? ¿Es lo mismo? ¿Tu qué crees? Los alumn@s de Educación Infantil han aprendido la diferencia entre marionetas articuladas y títeres ( y dentro de estas últimas la gran variedad que hay) Pero no sólo han comprendido esos conceptos teóricos, sino como viene siendo común en el módulo de Expresión y Comunicación no es lo mismo saber, que saber hacerlo...



Por eso, nos hemos puesto manos a la obra (nunca mejor dicho) y hemos creado nuestras propias marionetas o títeres. Para eso, es necesario investigar previamente qué queremos plasmar, qué materiales necesitamos, cómo podemos hacerlo...¡Incluso hay quien se ha atrevido hasta con la costura!



Estos personajes, se pueden convertir perfectamente en la mascota del aula de infantil, una manera muy divertida de trabajar con los niños e involucrarlos a raiz de es este personaje en actividades cotidianas y en la realización de hábitos y rutinas que les permita alcanzar autonomía.  De esta manera práctica los alumn@s han creado un Fermín, una Pepa, un Bartolo y hasta una payasa que bien podría llamarse Tomasa.



Pero no contentos con esto, hemos acompañado esta practica con pintacaras ¿Habrá cosa que le guste más a algunos niños que pintarse la cara de su personaje infantil favorito? Aunque todavía les queda coger más practica en esta área, hemos podido disfrutar de Batman ( en toda sus versiones) Hello Kitty, Capitán América, Minions, Minnie...




¿No me digan que no ha quedado bien?