Visita al CDIAT de Yecla

El pasado viernes 26 de abril visitamos el CDIAT (Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana) de Yecla . La psicóloga del centro, Esperanza, nos explicó con todo lujo de detalles lo que los futuros TSEI deben conocer en relación a los diferentes retrasos o alteraciones a nivel cognitivo, motor y sensorial que pueden tener los niños en el ámbito de los 0 a los 6 años, así como el importantísimo papel de las Escuelas Infantiles y de estos educadores como agentes de detección e intervención. 

Muchísimas gracias a todos los profesionales del CDIAT de Yecla por su calurosa acogida y, en especial, a Esperanza por su paciencia y dedicación.

Procesión de Semana Santa

Cuando algo te gusta, se nota. Y a los alumn@s del Ciclo de Educación Infantil de Yecla, les gusta las fiestas y más las de su localidad. Tanto es así, que de forma desinteresada, sin dirección por parte de los profesores, tomando como referencia lo aprendido a lo largo del curso...Han creado su propia procesión de Semana Santa. 

Dejando fuera, cierto "cachondeo" es verdad que hoy en día, en muchas escuelas infantiles, los educadores infantiles juntos con los niños y sus padres, realizan actividades variadas de preparación a la Semana Santa. Y por supuesto, una de ellas, es la creación del traje de nazareno.

Nos vamos al cole

Una de las ventajas de estudiar formación profesional es la oportunidad que tienen los alumn@s de compaginar la formación teórica con formación práctica. Por eso, el Ciclo de Educación Infantil acudió el pasado abril al colegio público San José de Calasanz.

Durante toda la mañana, los futuros educadores pudieron poner en práctica todo lo que llevan aprendido en este primer año de formación, con niños de 3, 4 y 5 años. 

Una experiencia totalmente enriquecedora y que les hace, si cabe todavía más, desear ser buenos educadores, cuánto antes. 

Expresión plástica

Entre marzo y abril los alumn@s del Ciclo de Educación Infantil de Yecla han estado trabajando uno de los ejes principales en la infancia, la expresión plástica.

Se trata de una unidad, sobre todo práctica, donde los futuros educadores deben conectar con su imaginación y creatividad para que a través de diversas técnicas plásticas puedan crear diferentes actividades, siempre teniendo en cuenta a las edades a las que van dirigidas.

Entre las técnicas plásticas que los alumn@s han estado trabajando son el dibujo, la pintura, el papel, el modelado y el collage, Dentro de cada una hay una infinidad de posibilidades para crear y hacer.

Por ejemplo, utilizar plastilina y arcilla comercial o mejor aún, ¡Crearlas uno mismo!

Utilizar para la pintura los dedos, spray, pinceles, globos y hasta coches.

Para el dibujo que sea libre, dirigido o semidirigido.

Aquí va una muestra de lo que los alumn@s han trabajado a lo largo de esta unidad.

Taller de globoflexia

Si algo tienen que estar preparados los futuros educadores infantiles es para sucumbir a la mayoría de los deseos de los pequeños. Por eso, deben estar preparados, al menos, tener unos conocimientos básicos, de todo aquello que concierne e interesa a los niños.

Es de sobra conocido, que a los niños todo lo relacionado con los globos les encanta. Por eso, hemos querido que los alumnos del Ciclo de Educación Infantil de Yecla tengan acceso a unos primeros conocimientos sobre globoflexia.

Durante unas horas, los alumn@s aprendieron a hacer perritos, espadas y hasta diversas formas de flores.

¿Quién ha dicho que aprendizaje y diversión no pueden ir de la mano?

PRIMEROS AUXILIOS

El pasado jueves 4 de abril visitamos las ludotecas CAJÓN DE SASTRE y TRÉBOL.
Nuestros alumnos mostraron a los niños y niñas que cada tarde se divierten en sus instalaciones qué hacer para salvar vidas. 
Conocieron el número al que hay que llamar en caso de peligro (112), cómo poner a una persona en posición lateral de seguridad, incluso cómo comprobar si respira y ¡hacer la RCP!
¡Estos niños son como esponjas! estuvieron muy atentos y participaron con mucho interés. 
Gracias de nuevo a ambas ludotecas por acogernos siempre.