Cuidamos a los bebes

Si para algo deben estar preparados los alumnos y alumnas del ciclo de Educación Infantil es para saber tratar y cuidar a la perfección a los niños y bebés. Por eso desde el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil se trabaja durante todo el curso en aspectos esenciales para el crecimiento y el desarrollo del bebé como son la alimentación, la higiene o el sueño y descanso ¿Cómo se puede conseguir una óptima realización de estos hábitos? A través de la adquisición de hábitos. Imprescindible en la programación de todo educador.

Una de las prácticas que estos alumnos tienen que realizar está realizado con los hábitos de higiene. Un baño de calidad, saber cambiar adecuadamente los pañales y por supuesto vestir y desvestir a los más pequeños, en el menor tiempo posible pero con la máxima eficacia.

Aquí va, algunos ejemplos.

Nos vamos de excursión

En este primer trimestre los alumnos del Ciclo de Educación Infantil han podido tener un primer acercamiento con su labor profesional. Aprovechando esta época tan entrañable de Navidad, nos hemos acercado a la escuela infantil The Bubble en Yecla para conocer de cerca los conocimientos adquiridos en el aula tanto en el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil como Expresión y Comunicación, Didáctica y Desarrollo cognitivo-motor.

Además de conocer las aulas, su distribución, los proyectos y las actividades que siguen con los niños, los alumnos pudieron interactuar con ellos.

Además de entregarles un obsequio hecho por ellos para decorar el hogar con espíritu navideño, se prepararon la coreografía y escenografía de dos villancicos: "Mi burrito sabanero" y " Rodolfo el Reno"

Los niños y niñas de la escuela infantil no pudieron quedarse más sorprendidos y encantados con sus actuaciones y es que hay que reconocer que aunque son un público exigente son también muy agradecidos.

Desde luego, los alumnos y alumnas del Ciclo de Infantil pasaron una jornada muy especial y más cercana al "sueño" que persiguen con esta formación profesional.

¡Aviso que ya estamos preparando nuevas salidas!

Decoramos el comedor

Aprovechando que en el módulo de Autonomía Personal Y Salud Infantil estamos trabajando la alimentación en las escuelas infantiles, hemos querido darle un toque lo más real posible al entorno de un comedor infantil.

Por eso, los alumnos formándose en grupos, han utilizado su ingenio y creatividad para convertir su aula del ciclo en un comedor infantil.

Entre las objetos que se les ha ocurrido está un paso a paso de los hábitos que los niños y niñas deben seguir para el "momento comedor" o crear una mascota-chef para que los niños lo identifiquen con el momento de ir a comedor.

Una buena idea para trabajar tanto en el comedor como en la propia aula conceptos de alimentación es crear una fruta, verdura con el nombre del niño o la niña. De esta forma, no solo aprenden palabras y conceptos nuevos, buenos y sanos, sino que además lo asocian con su nombre y el de sus compañeros.

Otra buena idea que puede formar parte de cualquier comedor infantil es trabajar con imágenes el menú del día, así los niños podrán identificar, mediante el juego, qué han comido cada día.

El comedor infantil es una zona excelente donde se puede trabajar con niños canciones,pareados, retahílas, frases relacionadas con la alimentación y las rutinas relacionadas con el momento de comer.  Así por ejemplo, se puede aprovechar para recordar que antes de comer hay que lavarse las manos y después de comer hay que lavarse los dientes.

Poco a poco y gracias a la labor de los alumnos y alumnas del ciclo de Educación Infantil, el aula va adquiriendo un encanto especial

¿Qué me das de comer?

En esta ocasión y aprovechando que en el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil estamos trabajando la alimentación infantil, hemos realizado en clase una practica muy sensorial.

Es difícil ponerse en la piel de otras personas si antes no lo hemos vivido nosotros, así que cómo pretendemos entender antes de todo a los niños, necesitamos comprender por qué estos son reacios a comer ciertos alimentos o cómo es esa sensación de comer con las manos, de probar cosas nuevas a ciegas por personas de tu "confianza" .

Para eso, nos hemos vendado los ojos y hemos probado diferentes alimentos, comiendo con las manos. De esta forma, a través del tacto y del gusto vamos diferenciando texturas, sabores...

Aunque el vídeo no tiene una calidad superior (eso es culpa únicamente mía como profesora) se puede apreciar la actitud de los alumnos y las alumnas con esta cata a ciegas.

Estos alumnos han probado jamón de york, frutas como plátano o pera, verduras como calabacín, calabaza, zanahoria o tomate, legumbres como lentejas, lácteos como el queso o cereales como pan, pasta, galletas y arroz.