Material sensorial

El alumnado del primer Ciclo de Educación Infantil ha elaborado diversos materiales para trabajar el desarrollo sensorial en niños y niñas de 0 a 6 años.

Estos futuros Técnicos y Técnicas en Educación Infantil tienen muchísima creatividad!!

Excelente trabajo chicos!!

Rincones sensoriales

Nuestro alumnado de primer Ciclo de Grado Superior de Educación Infantil en el módulo de Desarrollo cognitivo y motor, preparó diferentes rincones sensoriales con diversas actividades. Con este tipo de actividades nuestros futuros Técnicos en Educación Infantil contribuirán a que los niños y niñas vayan haciéndose conscientes de sus posibilidades sensoriales, que disfruten explorando, instigando, conociendo, comprendiendo y elaborando el mundo del que forman parte.

Genial el trabajo realizado!!!

Tutti fruti

El alumnado de 1º del Ciclo Superior en Educación Infantil ha realizado unas verdaderas obras de arte con la fruta. En el módulo de "Desarrollo cognitivo y motor" estamos viendo el desarrollo sensorial, y que mejor manera de realizar figuras con la fruta para estimular los sentidos a los niños y niñas, a la vez que se favorece una alimentación saludable.
Aquí os dejamos algunas de las obras de nuestros artistas!!

Taller de frutas

Esta semana continuamos con el desarrollo sensorial y la alimentación infantil. En el módulo de Desarrollo cognitivo y motor hemos realizado un role-playing en el cual un educador explicaba a sus alumnos las características de algunas frutas para luego formar una palmera ¡llena de color! Las frutas que hemos empleado han sido:
- 1 plátano
- 1 kiwi
- 1 mandarina
Os dejamos una muestra del trabajo realizado por los alumnos.

¿Qué me das de comer?

En esta ocasión y aprovechando que en el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil estamos trabajando la alimentación infantil, hemos realizado en clase una practica muy sensorial.

Es difícil ponerse en la piel de otras personas si antes no lo hemos vivido nosotros, así que cómo pretendemos entender antes de todo a los niños, necesitamos comprender por qué estos son reacios a comer ciertos alimentos o cómo es esa sensación de comer con las manos, de probar cosas nuevas a ciegas por personas de tu "confianza" .

Para eso, nos hemos vendado los ojos y hemos probado diferentes alimentos, comiendo con las manos. De esta forma, a través del tacto y del gusto vamos diferenciando texturas, sabores...

Aunque el vídeo no tiene una calidad superior (eso es culpa únicamente mía como profesora) se puede apreciar la actitud de los alumnos y las alumnas con esta cata a ciegas.

Estos alumnos han probado jamón de york, frutas como plátano o pera, verduras como calabacín, calabaza, zanahoria o tomate, legumbres como lentejas, lácteos como el queso o cereales como pan, pasta, galletas y arroz.

Un día de Seño...

Aprovechando la teoría explicada tanto en el módulo de Expresión y Comunicación como en Autonomía Personal y Salud Infantil hemos hecho en clase un rol playing.

En el primer caso vemos como Silvia, se ha convertido en la Seño Silvia y ha intentado interactuar con 26 niños de un aula de 2-3 años. No ha sido fácil, ya que a la vez, algunos niños tenían que interpretar su propio rol, dentro de la etapa lingüística o de lenguaje verbal. Así teníamos a la alumna que pregunta continuamente por qué y para qué, tenemos a la alumna que pronuncia /tota/ en lugar de /pelota/, tenemos a la alumna que llora y no participa en los juegos, a los alumnos que no comparten...Diferentes actuaciones que le han servido a la Seño Silvia para acercarse un poco más a su labor profesional.

Un poco más fácil lo ha tenido la Seño Marina, aprovechando que en Autonomía Personal y Salud Infantil estamos trabajando conceptos como atención temprana, actividades sensoriales, psicomotricidad...Ha hecho con pelotas, aros y elementos de la clase, un circuito de psicomotricidad. Y ahí que se han ido sus 26 alumnos a practicar.

Y es que algo que tienen que tener claro estos futuros educadores y educadoras es que para poder enseñar a los niños, antes tienen que saber ellos cómo funciona, qué se hace y para qué...

Para ser la primera vez que se han convertido en seños por unos minutos ¡No ha estado nada mal! Y es que ¿A quién no le gusta jugar?